Edukacja cyfrowa to bogactwo form i metod, w jakich i jakimi możemy uczyć. Pozwala wyjść poza ograniczenie, którym jest realizacja w sali szkoleniowej, odbywająca się w jednym czasie dla całej grupy. W edukacji cyfrowej można realizować działania synchroniczne lub asynchroniczne.

Projektowanie procesu rozwojowego w warunkach edukacji cyfrowej daje wiele nowych możliwości twórcom szkoleń i pozwala pominąć wiele ograniczeń typowych dla typowego szkolenia stacjonarnego. To, co było w edukacji stacjonarnej trudne do osiągnięcia lub nieefektywne, na przykład realizacja bardzo krótkich form

Nowe możliwości edukacji cyfrowej przychodzą wraz z nowymi wymogami. Nowe formy odpowiednich zabiegów, które pozwolą uniknąć problemów wynikających z cyfrowej formy edukacji. Wyzwań jest wiele, wymieńmy kilka z nich. Brak kontaktu bezpośredniego z uczestnikiem szkolenia, szczególnie w formach samodzielnej nauki, może

Rola metodyka nie kończy się zwykle na projektowaniu. Często jest też jedyną osobą, która może zadbać o wysoką jakość metodyczną podczas produkcji treści lub samej realizacji szkolenia. Jako metodyk stanowisz wsparcie dla pozostałych osób realizujących projekt szkoleniowy. To ty nadajesz

Jednym ze strategicznych zadań metodyka jest rozwój metodycznego know-how firmy, które znacząco wpływa na jakość i skuteczność jej usług i – co za tym idzie – jej prestiż na rynku. Metodyk określa, w jaki sposób analizuje się potrzeby, formułuje cele i przygotowuje szkolenia